古典探究

古典が広がる！　古典を究める！

多彩な教材の組み合わせで古典を深く学ぶ

『宇治拾遺物語』「猿沢の池の竜の事」の参考教材として、その説話を題材とした芥川龍之介「竜」を採録するなど、多彩な教材の組み合わせで古典を学べるように配慮しました。 ●〔古文〕『宇治拾遺物語』「猿沢の池の竜の事」×〔現代文〕芥川龍之介「竜」 ●〔漢文〕李景亮「人虎伝」×〔現代文〕中島敦「山月記」 ●〔古文〕『奥の細道』「最上川」×〔古文〕「曽良旅日記」 ●〔古文〕『雨月物語』「浅茅が宿」×〔漢文〕「愛卿伝」

さまざまな言語活動を通して、思考力・判断力・表現力を育む

『十訓抄』「大江山」の教材をきっかけとして、言語活動「くずし字を読んでみよう」を紹介するなど、古典を身近に感じるさまざまな言語活動を設定しました。 ●〔古文〕『十訓抄』「大江山」×〔言語活動〕「くずし字を読んでみよう」 ●〔古文〕『方丈記』「大地震」×〔言語活動〕「ハザードマップを調べてみよう」 ●〔古文〕『沙石集』「歌故に命失ふ事」×〔言語活動〕「題詠の歌をつくってみよう」 ●〔漢文〕『十八史略』「死諸葛走生仲達」×〔言語活動〕「史話の世界を演じてみよう」

豊富な「コラム」「探究の扉」が探究心を刺激する

コラム「姨捨山に照る月を見て」「長恨歌と平安文学」、探究の扉「菅原道真と天神信仰」など、生徒の古典に対する興味を喚起し、探究心を刺激するコラムを数多く収録しました。